Une autre colline des hommes perdus

Pour avoir osé projeter?

avoir osé projeté…
une mesure autrement plus raffiné…
l’asile poétique : joli

Billet pétrifiant et émouvant

la poésie en temps de crise

deux balles à blanc.

La Punition du général Oufkir en août 1972, trois balles dans le dos et une dans la nuque, et toute sa famille au trou !

Hassan II il avait une sacrée baraka !

Superbe billet, cela faisait longtemps que notre hôte n’avait pas déployé ainsi son émotion critique, comme si, pour lui, la littérature n’était jamais plus salvatrice que sur fond d’épouvante…

C’est sans doute cela que recherche notre hôte, finalement, dans ses parcours sinueux. Une littérature suffisamment puissante pour s’élever comme un rempart contre l’horreur du monde, ou plutôt, contre l’horreur que les hommes font régner dans le monde.

Mais qui peut s’élever jusque là, qui ne soit ni martyr ni bourreau ? Le billet du jour m’intimide, parce que ce que je cherche, moi, dans la littérature, est si modeste en fait – comme une image qui pourrait me ressembler, certes, comme pour tous les lecteurs du monde, mais aussi le parfum des jours, tout bonnement. Je n’assigne pas une place christique à la littérature – même si elle améliore notoirement l’humanité.

Bah, autant de littératures que de lecteurs, finalement. Ou, dans mon cas, de lectrice.

Billet de merbe, cher Passou !
On en a marre de vos choix, guerroyant baby-foot … essayez de vieillir autrement, non ?
Oufkir !!!

Ben Jelloun, un pouète de salon parisien.

« Un oiseau est dans cette toile,
il est la toile de ses mouvements
il est le secret et la mémoire d sa main.
Nu, il a déposé son plumage
et attend de porter les couleurs du peintre.
L’oeuvre n’est pas terminée:
telle est la demeure,
inachevée
ouverte sur la nuit »

moui, au creux d’un divan profond, d’où il a peine à se relever de sa lourdeur.

Delaporte, je le trouve émouvant ce sos d’Ophélie Gaillard .
Ce n’est pas comme le vol du manteau de Gogol, mais le vol de cet instrument rare enlève à l’artiste ce qui faisait sa personnalité unique.

Well, pour rendre plus cool, this winter of our discontent.
https://www.youtube.com/watch?v=Ei1bzvUHH98

Cent cinquante-trois pages c’est pas lerche… L’a pas été assez puni !

le voleur peut se repentir et lui rendre son instrument.

« interdiction faites aux lycéens de plus de 16 ans de redoubler le brevet (…!) et leur envoi systématique vers l’enseignement technique »

On comprend mal… où est le mal, prétexte pour…

A 12 ans Evariste Galois entre en 4° à Louis le Grand. A 14 il est en seconde. A 15 il est conduit à redoubler sa terminale (rhéto) mais admis à s’inscrire en Prépa… (où il va se pencher sur les équations résolubles par radicaux SVP).
A 16 ans SANS avoir le BAC, et sans avoir fait Math-élem il est admis en en Math Spé.
Et lui aussi va mourir tragiquement.
Et les années qui suivirent eurent elles aussi, leur lot de fusillades.
Et le système éducatif des Salles d’asile au Lycée était quasi carcéral…

Aujourd’hui l’idée de faire redoubler relève presque de la Dilcrah. Le Bac déjà donné à tous avec des moyennes parfois de 24 sur 20 (!) est appelé à être « conjoncturé » et la « Terminale » appelée à s’appeler « Maturité » (les Arts primitifs n’existent pas, ils sont premiers – J. Chirac). Dans la course folle, les Doctorats ne constituent même plus une barrière terminale, et tout le monde étant « dottore » comme dans les films du néoréalisme italien, des Post-doctorats sont offerts pour chercher à vie… la vie.

On ne CHERcherA donc pas ici à se demander, ce qu’après 1 demi siècle (tout de même) d’indépendance libératrice le pays du peintre-poète-philosophe (ou le pays voisin aux ressources pétrolières & gazières) possède (en dehors des fameuses plantations du Rif qui intoxiquent l’Europe) comme industrie technique

mAIS
« Sans cette épreuve je n’aurais jamais écrit »

On va y penser ce W-end

Truompeu,

ça m’intéresse ce que vous dites sur les « post-doctorants » : un doctorat ne suffit donc plus à ouvrir une carrière dans l’enseignement supérieur ? Pourriez-vous m’en dire plus ?

« L’histoire se termine sur une bonne note. Le violoncelle estimé à plus d’un million d’euros que la soliste Ophélie Gaillard s’était fait voler, dans la soirée du jeudi 15 février, en région parisienne sous la menace d’un couteau a été retrouvé, dans la matinée du samedi 17 février.

« J’ai reçu un appel anonyme en fin de matinée me disant que mon violoncelle était devant mon domicile dans une voiture. Je l’ai retrouvé sur la banquette arrière » »

https://www.francetvinfo.fr/culture/musique/le-violoncelle-a-plus-d-un-million-d-euros-vole-a-la-soliste-ophelie-gaillard-a-ete-retrouve_2615730.html

cette journée de l’attentat de Skhirat on la retrouve aussi au cœur du roman de Ralph Toledano qui avait fait l’objet d’un billet ici il y a quelque temps

Clopine: on postule avec un doctorat mais on n’est pas du tout sûr d’être pris; auquel cas on fait un post-doctorat en attendant des jours meilleurs.
A l’heure actuelle, les postes sont rares et les candidats nombreux, comme dans beaucoup de domaines d’ailleurs. Ça dépend aussi bien sûr des disciplines et des universités.

Ah les post-doc … ici on poste comme on veut et les modos invitent au dérisoire ; c’est pas payé cher, on a pas le diplôme, mais …

cal.bar, combien de divisions ?

Ben Barka ! Hassan II pourri de chez pourri ! That’s it !

Autre question : pour « assurer », ne vaut-il pas mieux miser, dans ces conditions, sur l’agrégation plutôt que le doctorat ? Ah là là. Je n’y connais rien, en fait. j’attrape des bribes, de ci, de là, et je tente de savoir ce qui se passe derrière les murs … C’est un monde tellement opaque…

@Elle est avocate d’affaires. «C’est une dominante, et moi aussi»

Voilà les natures phalliques déclarées non avenues

les seuls qui ont des postes ont eu le pied mis à l’étrier.
Par qui ?
Par un prof.
Les autres rament.
C’est loin l’Amérique.

Même si ça ne sert à rien pour postuler un poste à l’université, il est bon d’avoir l’agrégation ou le capes. C’est une garantie de compétence pour enseigner à l’université, car enseigner s’apprend sur le tas, et nombre de professeurs d’université ont d’abord commencé à enseigner dans le secondaire. On peut aussi devenir prof de CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles, khâgne), mais dans ce cas on ne fait pas de recherche.

De toute façon il n’y a pas de mystère, ceux qui deviennent profs de fac sont majoritairement d’anciens élèves des ENS. Mais on peut être un excellent prof de fac, un excellent chercheur sans avoir fait les ENS, j’en connais au moins, un, qui st spécialiste de V. Hugo, et marié à une autre spécialiste de V. Hugo, et ce sont tous les deux vraies pointures sur le grand homme, leurs travaux ont fait avancer la recherche sur V. Hugo depuis une bonne trentaine d’années.

De toute façon, on sait que le redoublement, pour 99 cas sur 100, ne sert strictement à rien. Moi, comme je suis de novembre, j’étais mal adapté jusqu’en CM2, que j’ai redoublé. Bien m’en a pris. Ensuite, jusqu’au bac, j’ai toujours été premier de la classe avec mention Bien au Bac C scientifique, et à l’époque, 1973, fallait le faire !

Michel Leiris s’est fait virer de Janson de Sailly en 1916, il était insupportable. Mais il est devenu un grand écrivain. Attali a aussi été élève de Janson mais lui c’est un typ très brillant à partir de la classe de 1ère, et Montherlan, et quelques autres très connus, tel notre Passou aussi mais lui a raté son bac… Comme quoi, ça ne veut rien dire.

@ une copine qui a fait sa thèse de sociologie sur ma mère

une source sans doute consultable à la fac des mythos, des fois qu’elle aurait retrouvé son violoncelle ?

économie-sociologie-philosophie. Si j’ai bien compris, évidemment. Ca n’a d’ailleurs pas l’air d’être comme « allant de soi », il semble qu’il y ait un double discours : un) « waouh, génial, faut croiser les disciplines », deux) oui mais alors vous choisissez quoi exactement ?

Bon, de toutes façons il paraît que je m’en fais trop, alors…

Rose: »les seuls qui ont des postes ont eu le pied mis à l’étrier. Par qui ? Par un prof. Les autres rament. »
Wgg:  » et l’appui d’un ponte »

En général on a effectivement l’appui du professeur sous la direction duquel on a fait sa thèse… sinon ce serait mauvais signe!
à part ça …?
Il peut y avoir effectivement des personnalités plus influentes que d’autres et des groupes internes de pression. Mais heureusement on peut quand même dire que l’attribution se fait quand même à la qualité du candidat.
Dans le domaine scientifique je ne pense pas que la majorité des candidats soient passés par l’agrégation. C’est sans doute plus vrai en lettres mais là je n’y connais rien.
Pour ce qui est des publications, il est évident qu’on en fait forcément en cours de thèse.

On publie en cours de thèse en effet. Dans les revues littéraires savantes pour les lettres (RHLF et Cie).

Le début de carrière est forcément un peu pénible parce qu’on est obligé d’enseigner dans des classes qui ne sont pas forcément très drôle comme dans le 93 avec des élèves très turbulents et remontés contre tout, surtout contre l’école et les profs. Et il faut bosser sa thèse tout en travaillant, ce qui n’est pas des plus aisés.

…une copine qui a fait sa thèse de sociologie sur ma mère…

et aucun psy n’a encore fait une thèse sur le fils ?

Le général Oufkir, c’est lui qui a fait enlever et assassiner Ben Barka sur le territoire de la France en contravention avec toutes les règles qui régissent le droit international, et avec la complicité de quelques barbouzes de la police qui avaient l’habitude de rendre des services à ce genre de raclure de bidet. Et il a même tâté du couteau sur le corps de Ben Barka, l’ordure. Je ne sais pas si c’est lui qui l’a effectivement assassiné, mais il l’a torturé !

Le contexte est différent en sciences.
Après le master on candidate dans un laboratoire pour y faire une thèse et si on est accepté, on fait de la recherche à temps plein* et on a une bourse. On peut éventuellement avoir quelques heures d’enseignement (en particulier en travaux pratiques) ce qui est une bonne chose pour se faire une idée et savoir si on aime ce métier et si ça marche bien. Quand on a soutenu sa thèse, on postule en général au CNRS pour un poste de chercheur à temps plein et/ou à un poste de maitre de conférence dans plusieurs universités en fonction des profils recrutés.
*temps plein c’est 7 ou 8 heures par jour 5 jours sur 7 de présence au labo.
Je n’ai aucun collègue qui ait enseigné dans le secondaire en même temps qu’il préparait sa thèse.

Bon, allez, je vais poser la question qui me taraude. Si on est vraiment un esprit libre, si l’on cherche vraiment à interroger le monde, si l’on a des capacités intellectuelles qui vous permettent de surpasser les enseignements que vous recevez, alors… Est-ce que vraiment une « carrière » universitaire pourra vous permettre de vivre la vie qui vous convient ? Cela semble à la fois si surannée, si protecteur, et si peu « attrayant »… Bon sang, gagner sa vie n’est pas un si gros problème que ça. ON peut toujours… Mais respirer, à mon sens, voilà le problème. Respirer. Et l’université, avec ses privilèges mais aussi son langage, son modus vivendi, son atmosphère d’aquarium en quelque sorte… Je ne sais pas. Si seulement j’avais autre chose que des intuitions…

Le 14h03 était splendide. L’histoire du vol du violoncelle – et sa restitution inespérée – aussi. Puis le fil s’est enroulé autour de l’agrégation, du doctorat et je me suis perdue.
Pour en revenir au billet de Passou « pétrifiant et émouvant » comme l’écrit Zerbinette, je comprends que ce souvenir soit ancré pour la vie dans la mémoire de la peur pour Tahar Ben Jelloun. Qu’elle soit illuminée par la poésie d’Abdelatif Laâbi ou les aventures de Léopold Bloom à Dublin est un miracle comme le retour de son violoncelle pour Ophélie Gaillard.
Quant aux études, arrivées à ce niveau là, on doit vivre dans une passion intellectuelle de chercheur, qu’elle soit vouée aux sciences ou à la littérature. Eaux profondes, donc.

Ce soir je mange des saucisses de francfort.

moi je mange pas, D, j’ai pris deux kilos et tout s’accumule sur le ventre; dans quelques mois en plus du vieillissement il faudra les assumer et c’est un grave problème, donc fruits: 2 clémentines une pomme et ça ira comme ça.

 » le fantôme d’Auschwitz de ma grand-mère, comme exemple de lien multiculturel »

Pas un peu frappée, la sociologue?

Hurkhurkhurk!

Disons, au bas mot, par presque cinquante, on sera plus près du compte

non, un.
Il suffit d’un. Si vous êtes reconnu par un c’est bonnard.
Cinquante ça ne sert à rien. Le chiffre de manière générale ne sert à rien.

Et je n’ai jamais dit que l’argent avait un lien avec l’affectif.
C’est même le contraire.

En général on a effectivement l’appui du professeur sous la direction duquel on a fait sa thèse… sinon ce serait mauvais signe !

Lavande

ce n’est pas dans tous les domaines pareils. Ai plutôt rencontré nombre d’individus qui étaient mécontents de la manière dont ils avaient été peu soutenus pendant leur doctorat par leur directeur de thèse qui « piquait  » le travail de leurs recherches et le publiaient sous leur nom à eux. Selon leurs dires ils se sont sentis très abandonnés et peu soutenus, dans une solitude absolue.

Mais un thésard en physique n’a pas eu le même vécu du tout ; c’est donc à géométrie variable.

Ce que je voulais exprimer c’est qu’il y a parfois une relation qui s’instaure ou bien filiale ou bien d’admiration ou bien de continuité et dans ce cs là il y a intronisation dans le milieu qui est quand même relativement fermé. Pour ne pas dire très.

Extrêmement choquée par quelques profs de fac qui avaient mon âge, 44 ans, ou moins lorsque j’ai repris mes études à l’université avec des jeunes qui avaient la vingtaine ; et me souviens d’une particulièrement, dans le domaine de la linguistique qui était ignare en tout, y compris l’orthographe lorsquelle écrivait au tableau et je vous assure que l’on se demandait par quel piston ou pire, quelle opération canapé, elle avait pu obtenir ce poste : ceci n’étant qu’un cas particulier pour d’autres professeurs d’une compétence et d’un talent extrêmes, ne parlant que de Mme Hubert, ma professeur de théâtre, éblouissante à tous points d vue
http://cielam.univ-amu.fr/membre/66

et alii

Lavande, comment vous dire ? Je vous dirais bien que vous avez été stupide, mais je crois que ça ne vous réconforterait pas… (même si c’est vrai !) ; allez, juste pour vous sécher les yeux, une anecdote authentique, qui pourrait, j’en suis sûre, s’appliquer à vous . Zou !

Un de mes plus anciens et de mes meilleurs potes, après diverses péripéties professionnelles, s’est retrouvé prof de maths (agrégé et tutti quanti) à l’université de Mont-Saint-Aignan (76). Nous, je veux dire ses copains les plus proches, avons accueilli la nouvelle avec calme, et circonspection. Nous le connaissions dans les coins, le savions à peu près irréductible à quoi que soit d’un peu institutionnalisé, et peu assimilable à une « fonction ». M’enfin, bon…

Dix, douze ans se passent… et moi aussi, je passe, par hasard, au pied de l’université, et « ramasse » un jeune stoppeur en direction de la gare. Bon, on commence à causer un peu (faut expliquer qu’entre le campus et la gare, y’a un quart d’heure de bagnole maxi, pas de quoi entamer une psychanalyse..). Je demande donc au jeune homme la nature de ses études : »maths », me dit-il. Evidemment, ça fait tilt. « Connaissez-vous untel ? C’est un de mes amis…  »

Là, le tout jeune homme semble avoir quelques difficultés à déglutir. « Comment ? Vous êtes une amie de « x » ? »

« ben, euh, oui. Je l’aime vraiment beaucoup, et justement, je me demandais quel genre de prof il est devenu… »

« Ben ce que je sais », me rétorque l’étudiant, « c’est que sans lui je n’aurais jamais continué les maths ; vous entendez ? C’est pour lui que je continue ! Alors, franchement, savoir que vous êtes une de ses copines, et qu’en plus vous me prenez en stop, alors là, alors là, comment dire, vous savez, c’est vraiment le meilleur prof que j’ai jamais connu, ah Madame, si vous saviez… »

J’ai souri, largement, ai assuré au jeune homme que je transmettrai à qui de droit ses félicitations émues , et puis je l’ai largué devant la gare. Mais je me disais quand même qu’être prof de fac, et arriver à faire germer une telle ferveur chez ses étudiants, ben oui, c’était quelque part réussir sa vie..

Bon, allez, je vais poser la question qui me taraude.

Il n’y a pas de meilleur endroit pour respirer que l’enseignement : pour ma part j’ai enseigné à l’école maternelle à l’école primaire au collège et une année scolaire dans un lycée international : je considère encore aujourd’hui avoir fait le plus beau métier du monde.

Il ‘existe pas de plus beau métier qu’enseignant. Vous êtes en prise directe avec le monde et vous travaillez avec la jeunesse : que demander de plus ?

Maintenant c’est à chacun de voir ce qu’il attend de sa vie.

Rose: « n’ai jamais rencontré personne ayant fait une thèse en étant payé par l’Etat. »

https://doctorat.univ-grenoble-alpes.fr/fr/preparer-un-doctorat/financements/

merci Lavande ; cela précise comment financer ses études. Fort utile. Après, un contrat de cinq ans doit vous lier sans doute.

Clopine, je pourrais vous raconter quelques trucs marrants et sympas, mais bon, on n’est pas là pour ça. Juste un petit gag.
Je donnais en début d’année mon adresse mail, le n° de mon bureau et le n° de téléphone pour que les étudiants puissent me joindre en cas de nécessité. Effectivement j’en voyais défiler quelques uns avant les examens.
Un soir coup de téléphone à la maison vers 22h: « Madame je suis désolée de vous déranger si tard mais il y a vraiment un truc que j’ai pas compris… »
Mon mari n’était pas très content:  » tu pourrais leur donner le n° de ton bureau et pas celui de la maison ! » – « Mais bien sûr que je leur donne le n° de mon bureau … mais on est sur l’annuaire! »
Ça ne s’est produit qu’une fois mais en l’occurrence l’étudiante avait eu raison de m’appeler parce que ce qu’elle n’avait pas compris figurait dans l’examen du lendemain.

hier, je pensais à cela en lisant l’attentant survenu dans une école en Amérique : le jour où on a commencé à entendre les pires horreurs et à gober les grenouilles vivantes, d’abord il y avait eu les couleuvres, interdit de faire des dictées, stop à la grammaire, l’enfant au centre du système éducatif, alors que son seul besoin est une rigueur impérative et bienveillante, ce jour-là, j’ai dit hors de question.

C’était notre ministre Madame Vallaud Belkacem qui en trouvait tous les jours une meilleure ; et la dernière était exercice anti-terroriste couchez-vous sous les tables avec vos élèves en barricadant la porte.

Moi, je ne me suis pas sentie de faire ça avec mes élèves : je me serais couchée sur leurs corps pour les protéger de toutes les agressions dont les familiales mais ramper sous les tables avec mes élèves, je m’y suis refusée.
L’année d’avant on avait fait alerte anti intrusion : on s’était déjà assis par terre : il avait fallu leur parler, une avait piqué une vraie crise de nerfs, une autre, judoka, l’avait secourue magnifiquement pendant que je gérais le reste des agités du bocal et l’exercice était pesant et périlleux.

J’ai échappé à se cacher sous les tables avec ses élèves.

Ai posé mes droits à la retraite : ma chef m’a dit vous avez raison vous ne sauriez pas vous adapter : il faudra mettre en place les EPI, l’interdisciplinarité et changer tout son programme ; elle n’était pas au courant ma chef que je travaillais déjà depuis dix ans avec mon meilleur copain en EPI et que nos programmes de lettres et d’histoire géo se tricotaient allègrement avant même que les textes ne soient sortis ; elle ne savait rien de moi ni de mon talent à enseigner. Son adjointe un peu plus. Nul n’est indispensable et surtout pas moi.

Le jour de mon départ, la même a dit cette année fut cauchemardesque ; elle a été infoutue de décrire gentiment mon parcours et elle s’est attardée sur le sien.

J’ai gardé trois copains : mon collègue d’histoire-géo et mes deux profs formateurs. Mes autres copains, ils sont en dehors de l’éducation nationale.

… »photos de cette pépite, confectionnée en 1737 par l’un des plus célèbres luthiers italiens du XVIIIe siècle, Goffriller. «Contrairement à d’autres instruments, les violoncelles, comme les violons et les altos, ne meurent jamais, confie un luthier, car on peut les réparer.» »

@ceux qui se figurent la république idéale à l’image d’un centre d’animation de quartier, en plus étendu
https://www.youtube.com/watch?v=8IoO5nkxT_4

Une nouvelle qui n’a pas échappé à La Croix :

« Décès du principal donateur de l’Église bulgare : Dobri Dobrev, surnommé « Grand-père Dobri », s’est éteint mardi 13 février à 103 ans dans un monastère au nord de Sofia. Il avait dédié ses vingt dernières années à la mendicité pour donner à des églises et monastères orthodoxes de son pays. »

« Sans cette épreuve et ces injustices je n’aurais jamais écrit »

que penser de ce type d’affirmation ?

ça pourrait faire un bon sujet de bac philo.

d’abord comment peut-il le savoir ? en être sûr ?

et puis des épreuves et des injustices il en aurait sans doute connu d’autres ?

pourquoi vouloir trouver une origine au désir d’écrire ? d’autant que cela semble une démarche assez récente, toutes ces vies d’écrivains nées d’épreuves : maladies, guerres, génocides, massacres, meurtres, pauvretés, viols, incestes, cambriolages, deuils etc… toutes ces épreuves, vécues directement ou indirectement sont à l’origine de presque toutes les vocations d’écrivains actuels.

pourquoi ? pour témoigner, se rebeller, s’indigner ?

la vie humaine en elle-même, sa finitude, n’est-elle pas déjà, en soi, une raison suffisante pour écrire ?

à ce moment de la disserte de philo il faut citer un contre exemple :

Thomas Mann a écrit la Montagne Magique pour se rebeller contre lui-même, il a mis une dizaine d’années pour l’écrie et celui qui a terminé ce bouquin était un autre homme que celui qui l’avait commencé : le Mann qui a commencé l’écriture de la Montagne était nationaliste, germaniste, nietzschéen, aristocrate, belliqueux, méprisant… le Thmas Mann qui a fini la Montagne était devenu un humaniste, celui qui l’avait commencé aurait pu devenir un parfait nazi, celui qui l’a terminé est un homme qui a fuit l’Allemagne nazie.

comme quoi les motifs d’indignation et de rébellion certains écrivains (sans doute les plus grands ?) les ont trouvé en eux-mêmes et pas à l’extérieur.

à ce moment de la disserte de philo il faut citer des auteurs.

parmi les auteurs ayant abordé à leur manière on trouve René Girard avec ses théories sur les mimétisme, mais surtout Steiner avec sa lecture d’Antigone.

que dit Steiner ? il dit qu’à l’origine, dans la pièce de Sophocle le tragique nait de la symétrie des forces en présence : Antigone est le reflet de Créon, tous les deux obéissent à leurs propres lois et tous les deux sont prisonniers de ces lois. Chez Sophocle même le pouvoir de Créon de condamner Antigone ne rompt pas cette symétrie, une façon de dire que si ce pouvoir avait été donné à Antigone pour condamner à mort Créon cela n’aurait rien changé au sens de l’histoire.

alors que les tous les auteurs modernes qui la reprendront font du pouvoir de Créon le centre de cette histoire, à partir de là Antigone prenant la figure de rebelle, courageuse, qui ose affronter le pouvoir, lectuer hyper rousseauiste de la bonne sauvage contre le méchant etc… pour le coup si on avait fait lire à Sophocle ce genre de lecture il aurait regretté d’avoir écrit cette pièce.

pourquoi il aurait regretté ? parce qu’en articulant la lecture autour du pouvoir on perd de vue ce que Créon et Antigone ont en commun : ils partagent la même finitude, la même humanité, la même peur de la mort, et ils se réfugient tous les deux derrière leurs lois pour se protéger de leur condition humaine.

dans la conclusion de la disserte on revient au sujet :

sans bien sûr rien enlever au côté révoltant de ce massacre de ces militaires à qui on ordonne de tirer sur des gamins,

au delà de l’aspect inacceptable de cette tuerie qu’un écrivain dise, telle un profession de foi : « Sans cette épreuve et ces injustices je n’aurais jamais écrit », c’est de fait qu’il réduit la littérature à la moitié de ce qu’elle doit être : les grecs avaient des Sophocle, nous n’avons hélas que des demi Sophocle, d’où la situation de crise dans laquelle se trouve la littéraure aujourd’hui, cette crise relevant d’une vision borgne du monde, où l’humain et le tragique sont exclus au détriment de l’indignation, un écrivain mû par la seule indignation, ou dont la vocation est née sur les bases d’une indignation, n’est forcément qu’un demi écrivain.

à ce moment de la dissertation, on conclut la conclusion par un élargissement de la question en la renvoyant à une question plus large :

si le tri des écrivains depuis près d’un demi siècle se fait sur les bases de l’indignation contre l’injustice cela fait effectivement le jeu des grands éditeurs qui sont à la botte du système ultra libéral est qui ont tout intérêt à diffuser une littérature moralisation avec des écrivains indignés toujours du bon côté du manche, pour que l’édition puisse servir de soupape à un monde social de plus en plus brutal. Et là il est évident que nous aurions plus besion de Sophocle que d’écrivains dont la vocation est bâtie sur l’indignation, mais ça les éditeurs n’en voudraient sans doute pas, c’est plus facile de dégommer des méchants déjà morts que de rechercher des méchant toujours en exercice.

et pour finir la disserte il faut se dire si on tombe sur un lecteur qui aime bien cet écrvain, faut l’amadouer pour pas se faire dégommer, par un :

cela dit j’ai énormément d’estime pour cet écrivain que je ne manque jamais de lire et pour lequel je nourris une profonde admiration…

(et hop c’est 4 ou 5 points de gagner)

Bloom, les candidats à l’émigration en Irlande peuvent-ils être dublinés ?
—
JJ, la lecture de l’article ci-dessous m’a fichu un coup au moral
https://www.irishtimes.com/life-and-style/abroad/i-moved-back-to-ireland-but-found-no-official-welcome-home-1.3391977

Parce que certains pédagogues ont eu la chance de faire une « carrière » scolaire ou universitaire satisfaisante, vous espérez nous faire croire que le milieu scolaire et universitaire est « propre » ?

Que l’enseignement est le plus beau métier du monde ?

Vous nous prenez pour des c.ons, ou quoi ?

Réveillez vous !!! Ne prenez pas des cas particuliers pour le cas général… L’enseignement en France est en dessous de tout et depuis les décennies post mai-68 ! Pas d’autorité, pas de justice, syndicalisme combinard, planques, piston, parents débiles, étudiants en échec de masse… et ça va s’accélérant !

Tout est à changer et personne ne bouge ….

Salut, jeune Bloom !
Tout se passe bien ? ça baigne ? …. le cerveau est bien irrigué … le foie bien pourri par la tsuicà à 50° ….

Parfait !

On continue sans rien changer à Eduquer Nazionalement à gauche toute post 68, alors !
Bon dimanche !

Eduquer Nazionalement à gauche toute post 68, alors !
—
Falsification historique: la droite a été aux affaires bien plus longtemps que la gauche depuis 68.

Au sujet des Dubliners, voilà ce qu’écrit James Joyce dans une lettre de 1904 à Constantine Curran (c’est daté « The Rain, Friday »…) :

« I am writing a series of epicleti — ten — for a paper. I have written one. I call the series Dubliners to betray the soul of that hemiplegia or paralysis wich many consider a city.  »

Je suppose qu’il faudrait traduire « epicleti » par « petites épopées ».

This chapter discusses the reason for Joyce using the word “epicleti” and the consequence he might have intended by its use. For Joyce, epicleti was something that was disruptive and alien, something that caused the freedom of artistic possibility. Epicleti presented a challenge to Roman orthodoxy as a schismatic choice, it insisted on a figurative event rather than on a literal one, thus it was open to representation and mimesis. It was a dramatic representation rather than a real presence, therefore it was a narrative account rather than an actual process. As a narrative, it evoked… (Roy Gottfried, in Joyce’s Misbelief, published by University Press of Florida; ça se termine là, mais j’ai trouvé ce début prometteur, c’est pourquoi je le colle)

On pourrait le rapprocher des « petites épopées » des « séries » de V. Hugo dans La Légende des siècles. D’ailleurs V. Hugo emploie lui-même ce mot de « séries » pour parler des légendes. Il n’est pas impossible que J. Joyce s’en soit inspiré comme genre et technique narrative pour raconter les légendes de Dublin.

« Ce qui rend le métier de prof souvent épuisant, pénible au sens pathologique du terme : la pénibilité de la tâche comme à l’usine…! »

wgg, vous pleurez sur votre métier comme un veau. Manifestement, ce n’est pas un job pour vous. Vous êtes dépassé par la situation, chahuté, un vrai prof raté !…

Delaporte fait manifestement partie des gros cons de parents bornés, obtus. Et ici s’y mêle le harcèlement du chrétien antisémite inavoué !

C’est qu’il veut faire payer à la gente professorale ses propres échecs scolaires. C’est souvent comme ça avec ce genre de harceleur impénitent enfermer dans sa haine. J’ai la réputation parmi les parents d’être un excellent professeur qu’ils se réjouissent d’avoir, mes élèves m’adorent, j’ai même été élu un année le meilleur professeur du collège d’alors par mes élèves. Mais les salauds comme Delaporte n’ont que la haine à la bouche, la virulence des bons à rien, la calomnie des monstres antisémites !

Hélas, ce billet épouvantable démontre à ceux qui en doutaient que notre bon Connétable de Drouant, l’inestimable Passou, est né dans un pays de sauvage : le Maroc.

Dolores Prato, Giù la piazza non c’è nessuno :

https://www.quodlibet.it/libro/9788874628322

http://www.souverains.qc.ca/tazma.html

« Pendant 18 ans, les hommes dont ce livre raconte l’histoire ont disparu. D’août 1973 à septembre 1991, ils ont vécu enfermés chacun dans une cellule sans lumière aucune, ni lampe ni fenêtre, sans visites et sans soin, ni médecins ni infirmier. 18 ans d’obscurité et de désespoir. Dans le noir secret d’un pouvoir absolu, ces hommes – l’élite de l’armée marocaine, des proches du palais royal – avaient été condamnés à une mort lente. Plus de la moitié d’entre eux ont ainsi quitté la vie, dans le silence et l’oubli. Pour assouvir la vengeance d’un seul, le Roi, l’inventeur de cet enfer: Tazmamart.

Sans les démarches de Christine Daure-Serfaty, hantée par cette horreur dès qu’elle en reçut les premiers témoignages, Tazmamart existerait peut-être encore. « Tazmamart m’a habitée, envahie si longtemps, écrit-elle. Tout au fond, il rejoignait le cauchemard qu’ont fait tous les enfants: seuls dans le noir, enfermés, ils appellent leur mère et personne ne vient car personne ne les entend. »

Christine Daure-Serfaty a enseigné au Maroc durant quinze ans. En 1986, elle a épousé Abraham Serfaty, alors emprisonné à Kenitra / Maroc. »

Epicleti, invocation, plutôt, afin que le Saint Esprit opère la transsubstantiation de l’hostie…

Lester Young :

https://pin.it/aoxc4ydcxq35ez

… la chaise, le chapeau… l’attitude et l’expression…

M’enfin cette  » absence de lumière », M. Ben Jelloun a trop sur bien capter la lumière médiatique de paris.

J’approuve le régime du 23h58 de D, Bérénice…Quand on est plus une perdrix de l’année, il ne faut surtout pas se priver de protéines animales. Le sucre, même dans les fruits, voilà l’ennemi.

Vers 3 heures du matin, Hamlet est particulièrement en forme. Excellent son billet.

grands dieux ! Hamlet à 3 heures du matin qui écrit un brouillon de dissertation… Deux choses l’une : soit il n’en a pas assez écrit quand il était jeune, soit il ne sait rien faire d’autre,le pauvre.

Je penche pour la deuxième hypothèse. Bon, il est 9 h 20, là il doit dormir, épuisé, au travers de son lit et les bras en croix.

(ce que ça vous conditionne un homme, tout de même, d’avoir obtenu un 18/20 au bac de français – alors qu’à 17 ans, il y avait évidemment autre chose à faire que d’être sérieux…)

« Sans cette épreuve et ces injustices je n’aurais jamais écrit »

Quand on se rappelle cette  » lettre à une amie » dumême, on a du mal à garder son sérieux.

Sûr que ce pouète a les « injustices » sélectives.

@hamlet dit: 18 février 2018 à 2 h 56 min
Ça vous va bien, la nuit, Hamlet. au-delà de Tahar ben Jelloun vous interrogez ce mystère du besoin d’écrire et celui tout aussi mystérieux pour le lecteur à chercher dans une incertaine écriture une improbable prise.
Hier, sur le fil précédent, certains s’énervaient contre la multiplication des autobiographies sur internet.
Dans ce livre cité, l’auteur revient sur un pan lointain et douloureux de son passé même si, ces dernières années, il n’est plus dans cette précarité effrayante où la prison et les tortures sont un possible dans le même pays.
Reste que ce livre et ce qui en est ici rapporté, éveille l’effroi et le miracle de livres qui vont aider à surmonter la peur. Je crois que l’essentiel se tient là : les livres peuvent faire reculer les ombres tout en les précisant.
Votre retour à Thomas Mann (et autres auteurs que vous aimez citer) est aussi combat contre une autre peur tapie en soi-même.
« words, words and words » comme le crie Hamlet. qu’est-ce qui manque que ces mots cherchent ? Qu’est-ce que ce trou dans la langue ? dans le temps ? Compensation impossible. On sait sans savoir…

Hier, j’ai trépigné de rage à ma 1ère découverte de C-F Ramuz, car j’ai su que ce serait la dernière fois, que je devrais faire mon deuil des lecteurs qui l’ont aimé, de devoir leur dire que « La grande peur dans la montagne » (1925) est un roman totalement illisible aujourd’hui. Horrible déception !… J’ai pourtant persisté à aller jusqu’au bout, malgré ma désorientation et déstabilisation. Je ne comprenais pas, comme le naïf moyen lecteur abordeur d’un nouveau rivage…, qu’il valait mieux être prévenu de son style écorché.
Après coup, suis allé m’informer. Ramuz aurait donc fabriqué un genre, le « mal écrire exprès », histoire de passer pour un bourreau de la langue française et de s’en venger au motif de la défense du « français helvète »…
Wikipépé : « Et mon pays a eu deux langues : une qu’il lui fallait apprendre, l’autre dont il se servait par droit de naissance ; il a continué à parler sa langue en même temps qu’il s’efforçait d’écrire ce qu’on appelle chez nous, à l’école, le « bon français », et ce qui est en effet le bon français pour elle, comme une marchandise dont elle a le monopole. ». Ramuz écarte l’idée que son pays soit une province de France et dit le sens de son œuvre en français : « Je me rappelle l’inquiétude qui s’était emparée de moi en voyant combien ce fameux « bon français », qui était notre langue écrite, était incapable de nous exprimer et de m’exprimer. Je voyais partout autour de moi que, parce qu’il était pour nous une langue apprise (et en définitive une langue morte), il y avait en lui comme un principe d’interruption, qui faisait que l’impression, au lieu de se transmettre telle quelle fidèlement jusqu’à sa forme extérieure, allait se déperdant en route, comme par manque de courant, finissant par se nier elle-même […] Je me souviens que je m’étais dit timidement : peut-être qu’on pourrait essayer de ne plus traduire. L’homme qui s’exprime vraiment ne traduit pas. Il laisse le mouvement se faire en lui jusqu’à son terme, laissant ce même mouvement grouper les mots à sa façon. L’homme qui parle n’a pas le temps de traduire […] Nous avions deux langues: une qui passait pour « la bonne », mais dont nous nous servions mal parce qu’elle n’était pas à nous, l’autre qui était soi-disant pleine de fautes, mais dont nous nous servions bien parce qu’elle était à nous. Or, l’émotion que je ressens, je la dois aux choses d’ici… « Si j’écrivais ce langage parlé, si j’écrivais notre langage… » (lettre à Grasset, 1928).

Eh bé, je ne crois pas, à 100 ans de distance, un seul instant à cette justification frelatée. Il se fabriquait une légende, cet homme… Il cherchait à écrire mal, comme un écorché torturé qu’il n’était pas du tout. Et le Chessex qui en rajoute dans sa préface : »grande syntaxe paysanne aggravée par l’emploi du ‘on’ multiple et coupablement inquiet – que déroule cette épopée triste, comme une chronique lamentable de l’échec, de la désillusion et de la mort »…
Mais qui pourrait bien prendre la défense de ce romancier, aujourd’hui. Ne vous privez pas, les spécialistes, mais de grâce, convainquez moi avec votre cœur, pas avec des théories littéraires.

Bonjour à toussent et au monde des jardins, à Hamlet en particulier, dont le texte de la nuit me console un brin, ce matin.

Non, décidément…

L’individualisme consumériste abaisse l’Homme à son nombril, c’est à dire à quasiment rien.
Le crétinisme des différences et des droits revendiqués à l’infini est amplifié puissance 10 par les réseaux sociaux, miroirs à nombrils déformants montrés à tous les passants. Et encore, son nombril, mais tel que l’on voudrait qu’il soit. Tout y est superficiel, cliché et médiocre. Jeux video et réseaux sociaux deviennent des objets aliénant. Encore mieux que la TV. Règne de l’image et du selfie.
Les parents citoyens-rois qui accèdent à tous les désirs de leurs enfants sont des crétins qui fabriquent des crétins.
Je plains les enseignants lâchés parmi des élèves qui ne reconnaissent plus l’autorité, discutent tout, la discipline, les codes comme le contenu des cours. Discussions souvent stériles de la part d’élèves qui n’ont pas pris la peine d’essayer de comprendre le contenu de ce qui est énoncé et qui n’ont bien souvent pas le bagage minimum pour émettre un avis argumenté.
Règne de l’égo, instabilité et incapacité de concentration prolongée, peur du silence et de se retrouver avec soi-même, le tout désigné par le doux euphémisme d’hyperactivité ; et la démagogie institutionnelle qui en rajoute une couche avec les tablettes et autres mirages à fric. Soit dit en passant, le monolithisme des syndicats enseignants et le mélange des genres dans l’édition des livres scolaires (inspecteurs de l’éducation nationale, prescripteur et éditeurs) ne valent guère mieux.
Egalité, tout se vaut, surtout pas de sélection. Résultat : des diplômes dévalorisés et le chômage qui ne baisse pas. Bingo : pas de beurre et pas l’argent du beurre.
Ah si l’argent … on y revient toujours, car il faut en mettre beaucoup pour pallier la débilité du système. L’université, c’est à dire l’état, est obligé de créer du tutorat, des cours de rattrapage, des passerelles » … pour des élèves toujours plus nombreux qui n’ont pas le niveau. Et carrément pas de niveau du tout. Les gouvernements ont peur de la rue, et des syndicats lycéens et étudiants en particulier, avec lesquels ils sont « contraints » systématiquement de négocier.
Il y a 15 ans, quand vous disiez preuves à l’appui que le niveau scolaire baissait, on vous traitait de fasciste. Heureusement que les enquêtes PISA et autres PIRLS ont permis de remettre les pendules à l’heure. Mais que de retard pris.
La mode est à la suppression du bac. Une des revendications des syndicats étudiants était de laisser une plus grande place au contrôle continu. Aujourd’hui, le contrôle continu est dénoncé car il risquerait paraît-il de porter atteinte à l’équité. Sacro sainte égalité qui se traduit par le nivellement vers le bas et la privatisation de l’école.
Certains revendicateurs professionnels vont jusqu’à prôner le droit au diplôme, comme d’autre le droit à l’enfant …
Je plains les enseignants qui ne peuvent plus faire cours dans une classe silencieuse, confrontés à la démission des parent se permettant pour certains de critiquer l’enseignant (pédagogie et/ou contenu) : comportement parental fréquemment rencontré parmi les CSP+.
Delaporte est une autruche qui a la boîte crânienne enfoncée dans ses certitudes. Ignorez-le. A la limite, profitez-en pour lui botter les fesses en passant.

obs dit: 18 février 2018 à 9 h 16 min

Une alimentation diversifiée correspondant à notre nature omnivore, sans excès en rien, mais sans rien bannir, voilà le secret Bérénice.

Le bon docteur D a parfois raison.

–

oui, parfois. Pour ce que vous venez d’écrire vous n’avez en tout cas pas raison car il existe des aliments à bannir : les fritures, les graisses hydrogénées par exemple.

Comportement révélateur de Christiane qui, ici et ailleurs, donne quotidiennement des bonnes ou mauvaises notes , comme dans un pensionnat, avec emballements ou détestations, un cas particulier objet d’étude

« … il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer, il faut dire les mots, tant qu’il y en a, il faut les dire, jusqu’à ce qu’ils me trouvent, jusqu’à ce qu’ils me disent, étrange peine, étrange faute, il faut continuer, c’est peut-être déjà fait, ils m’ont peut-être déjà dit, ils m’ont peut-être porté jusqu’au seuil de mon histoire, devant la porte qui s’ouvre sur mon histoire, ça m’étonnerait, si elle s’ouvre, ça va être moi, ça va être le silence, là où je suis, je ne sais pas, je ne le saurai jamais, dans le silence on ne sait pas, il faut continuer, je ne peux pas continuer, je vais continuer. »
(1949)

Samuel Beckett – L’Innommable – Les éditions de minuit. (dernières lignes du roman)

10:30 : j’entre dans la prison de La Farlède. Dès que mon arrivée est signalée, j’entends des « Allah Akbar » qui résonnent dans toutes les cellules

Et vous pouvez malgré tout nous écrire ???
Bravo!
Je me suis bien amusée, si j’étais plus près, j’irais vous porter des carottes….

Christiane,
Je vous supplie de nous épargner ces extraits de Beckett : c’est à chillier !…..

un AVC foudroyant?
—
Encore faut-il posséder un cerveau. Ergo non possum.

Parce qu’il ne faut pas ressembler aux classiques, mais il faut ressembler au modernes, même si on fait de la m…

Souhaitons plutôt à JC d’être longtemps heureux. Que signifie ce terrorisme du souhait? C’est vraiment minable.

JC, je ne sais pas grand-chose de Beckett mais souhaitait-il que ses petites merdouilles soient à ce point montées en épingles?

Chaloux, vous savez comme moi que nous ne sommes bons que de temps en temps : Beckett a été bien meilleur que dans cette bêtise de 1949. So what….

Seul le Maroc a échappé aux illusions des illusoires Printemps arabes : sauvages, les sujets du Commandeur des Croyants, mais pas c.ons !

La théocratie, comme la démocratie, exige de bons Services secrets, et le minimum de sévices discrets.

Il est vrai que ce livre de Tahar Ben Jelloun a quelque chose de « déplacé ». N’aurait-il pas dû faire comme sa mère, citée en incipit de « La Punition », que j’ai feuilleté en librairie. Elle refusait d’évoquer cet évènement familial par la suite, se réservant, selon son fils, à en parler « avec son fossoyeur »…

Je me souviens d’une anecdote au sujet des idoles de vitrine, genre Femen, ces putains mediatiques ami JiBé.

A Amsterdam ou Hambourg par une nuit bourrée de lunes facturables, un coach de yachting, sélectionneur olympique, un pote extraordinairement intrépide, me dit :
« Allons voir les vitrines »…
« Celle là me plait ! » qu’il me fait…

Je tente une impertinence :
« Tu ne trouves pas qu’elle ressemble à Alexandre Dumas père ? »
Il me houspille, le c.on :
 » Qu’est ce que tu as contre Alexandre Dumas ??? »

Rideau….

Bon enfin quand même le plus gros problème avec la reproduction des élites c’est qu’ils sont devenus des débiles consanguins. C’était ma petite réflexion du dimanche.

@Bloom dit: 18 février 2018 à 12 h 13 min
Oh merci. Quelle joie de relire ce texte et votre commentaire.

JC Landouille : « vœux de mort » ???… et aveugle en plus ! un retour de manivelle, duc.on

Tu veux un sucre d’orge mon petit Richard ?

« elles vont pas risquer une fluxion de poitrine pour JC !!! »

Pas forcément pour JC mais pour la Bonne femme de Noël, sans voile et soutiens-gorges, zerbinette.

Oh, c’est demandé si gentiment, je ne peux résister. Nous voici en page 8. (Il y a de la marge si vous en redemandez.) Donc, que lit-on dans L’Innommable en page 8 ?
« Je ne serai pas seul, les premiers temps. Je le suis bien sûr. Seul. C’est vite dit. Il faut dire vite. Et sait-on jamais, dans une obscurité pareille ? Je vais avoir de la compagnie. Pour commencer. Quelques pantins. Je les supprimerai par la suite. Si je peux. Et les objets, quelle doit être l’attitude vis-à-vis des objets ? Tout d’abord, en faut-il ? Quelle question. (…) ce qu’il faut éviter, je ne sais pourquoi, c’est l’esprit de système. (…) Le plus simple serait de ne pas commencer. Mais je suis obligé de commencer. C’est-à-dire que je suis obligé de continuer. Je finirai peut-être par être très entouré, dans un capharnaüm. Allées et venues incessantes, atmosphère de bazar. Je suis tranquille, allez. »

Peut être une paire de Tannoy pour l’accompagner https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=QHBt5diHb7Q

…
…je m’ennuie déjà,!…et, me remet, en position éveillé  » sieste « ,…
…les tableaux en songe,…très économique et social,…
…etc,…

n’ai jamais fait cerrière.
ai fait mon taf avec sérieux et application.
juste satisfaction du travail accompli. pas plus pas moins

JC….. dit: 18 février 2018 à 10 h 52 min
BON DIMANCHE D’HIVER ….

Très très joli !

Zaire goutte…

Quel boulot !

Some critics have interpreted “epicleti” to refer to “epiklesis,” the word Catholics and Greek Orthodox Christians use to refer to the invocation of the Holy Ghost at the Eucharist. Thus, each short story would be a symbolic invocation or Eucharist. Other critics, however, have read Joyce’s unclearly-written word as “epiclets,” which would characterize each story as a little-epic. Thus, with Dubliners, one finds it difficult to defend only one interpretation of a modernist work as valid, even if one believes in authorial intent. Reading the stories as invocations or as little epics helps the reader to the extent that it encourages one to notice Joyce’s plot structures, diction, and symbolism.

C’est donc les deux sens. Mais c’est bien aussi, comme je l’avais pensé, une référence implicite à V. Hugo, et à ses « petites épopées » de la Légende des siècles. Joyce a en quelque sorte voulu écrire un chapitre supplémentaire au légendaire hugolien, le légendaire irlandais dublinois. Le modèle ici est peut-être aussi le Virgile de l’Énéide.

Il y a aussi, surtout pour la dernière nouvelle, une référence implicite mais claire à la légende d’Orphée et Eurydice au sujet des morts. C’est là où joue à plein le ton de l’invocation aux morts. C’est d’ailleurs un des passages les plus beaux du livre.

aussi amusant à lire qu’un petit extrait de l »innommable » de Beckett, cet extrait d’un cahier de narrataologie de Suzanne Allaire. » la désagrégation du récit pose alors le problème crucial de l’identité, et de l’identification, de cette « instance productrice » dès lors que le discours qui lui donne statut d’existence n’est plus à proprement parler narratif. Telle est bien la difficulté que soulève la lecture de L’Innommable2 : ce texte où s’opère, patiente, systématique, la destruction des ressorts du récit, est aussi celui qui, par la promotion du mot « voix » et par son questionnement sémantique, témoigne de bout en bout de l’intérêt que porte Beckett à l’activité verbale, une activité qui déborde de toutes parts les frontières de la narration. Comment nommer alors « l’instance productrice du discours » ? Instance énonciative ? Instance fondée sur les ruines de l’instance narratoriale ? Ou tout simplement « cette voix qui parle » comme le fait Beckett ? On ne saurait éluder une question de cette importance car ce sont, avec les termes d’énonciation et de narration, les rapports de la parole et du récit qui sont en cause. Et si on a pu avec justesse noter qu’il est difficile de séparer dans ce livre le versant fictionnel du champ critique qui lui sert de commentaire, et ce en l’absence de ce que Greimas appelait le « débrayage du discours », il n’en reste pas moins que le détenteur de la parole, assumant pleinement son rôle de maître du jeu verbal, ne saurait se confondre avec la figure d’un narrateur qu’il dénonce ou révoque. »

Fait politique très grave : vers l’est de l’Europe, un pays moderne est (re)devenu antisémite et mène un propos antisémite d’Etat avec une loi scélérate révisionniste et, ce week-end, une déclaration scandaleuse de son premier ministre qui accuse les juifs d’avoir participé à la Shoah. La scène se passe en Pologne :

« Le Premier ministre polonais a fait scandale, samedi 17 février, en parlant d' »auteurs juifs » de la Shoah pour défendre la récente loi controversée destinée à défendre la Pologne d’accusations de complicité de génocide avec les nazis. Mateusz Morawiecki était interrogé en Allemagne par un journaliste israélien, Ronen Bergman, qui demandait s’il risquait d’être puni en Pologne en racontant l’histoire de membres de sa famille, déportés après avoir été dénoncés à la Gestapo par leurs voisins polonais durant la seconde guerre mondiale. »

elles n’étaient pas belles mais sentaient le fauve.

Faut prendre un masque respiratoire… On en fait de très discrets !

« Enfin, Delaporte du Presbytère, qu’est ce qui vous permet de juger de l’ami Wiwi dans sa fonction de professeur ? »

Je me contente de décrypter ce que wgg naïvement nous écrit ici sur sa fonction de prof. Il est évident que ça ne marche pas, et bien sûr, ce n’est pas sa faute ! C’est toujours celle des élèves, de l’EN ou même des programmes. La mauvaise foi de wgg, prof catastrophique, est intégrale !

christiane dit: 18 février 2018 à 13 h 03 min

Merci Christiane, je pensais que cette nouvelle vous avait donné envie de relire l’annuaire des basse Pyrénées. demandez au petit connard qui signe Nicolas, il a dû faire un copier-coller.

Bis repetita.

christiane dit: 18 février 2018 à 13 h 03 min

Merci Christiane, je pensais que cette nouvelle vous avait donné envie de relire l’annuaire des basse Pyrénées. demandez au petit c.o.n.n.a.r.d qui signe Nicolas, il a dû faire un copier-coller.

Et à quel moment tu existes dans cette nouvelle Chaloux autrement qu’à travers les autres ?

Une vieille maîtresse (1851)

maléfique désir incompréhensible attraction sauf si l’on octroie à cette femme des ouvertures érotiques que d’autres n’offraient pas, elle est moche et aurait sans conteste aurait déplu à Chaloux, cependant Christiane il a précisé qu’il ne se présentait pas dans cette nouvelle. Tout le monde sait que Chaloux aime la beauté sous quelque forme qu’elle se dévoile quand elle ne tombe pas dans le regard .